Bei uns geht’s tierisch zu!

Viele Kinder wachsen ohne ein Haustier auf, sodass ihnen die Erfahrung einer positiven Mensch-Tier-Beziehung fehlt. Unsere Rübchen erleben Kitahund Eddi als Spielgefährten, als Freund und Trostspender. Wir nutzen unseren pädagogischen Gestaltungsspielraum mit Eddi dahingehend, ihn unterstützend in der Funktion als „Miterzieher“ frühkindliche Bildungs- und Entwicklungsprozesse einzubeziehen. Mithilfe unseres motivierenden vierbeinigen Co-Pädagogen können unsere Kinder Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben, in ihrer Persönlichkeitsentwicklung gefördert werden und sich Werthaltungen und Überzeugungen aneignen, die ein Leben lang unverzichtbar sind. Eine erfolgreiche tiergestützte Arbeit basiert auf der positiven Haltung der am Lernprozess Beteiligten gegenüber den eingesetzten Tieren. Unser Rübchenteam ist von Eddi’s positiver Wirkung auf die Kinder überzeugt und im Übrigen auch auf sie selbst.

Eddi versteht alle Sprachen. Sprachhemmungen können so vermieden werden. Eddi hört zu, signalisiert Interesse und ist geduldig mit den Kindern. Gerne kuschelt er sich auch mal an oder lässt sich verwöhnen. Ein besonderes Highlight ist es, wenn Eddi mit in den Garten darf und gemeinsam mit den Kindern buddelt, versteckte Spielzeuge findet oder einfach mal um die Wette rennt. Auch im Morgenkreis wirkt sich seine Anwesenheit positiv auf die Kinder aus. Wenn jemand traurig ist, schafft er es fast immer Trost zu spenden. Die Kinder sind ruhiger und konzentrierter dabei und sie haben Freude daran, Eddi zu zeigen, was sie alles schon können oder gerade lernen. Sie singen ihm Lieder vor oder zeigen Ihm den neusten Tanz.

Morgens, wenn es in der Kita noch ruhig ist und nur wenige Kinder im Haus, wird Eddi meist gleich ins Spiel einbezogen. Aktuell wird er von den Kindern spielerisch ärztlich untersucht, zum Beispiel mit einem Stethoskop am Herz abgehorcht oder er bekommt eine Pfote mit einem Verband verbunden. Dabei schauen die Kinder genau hin, was Eddi alles hat. Sie sehen sich die Pfoten im Detail an oder sehen in seine Ohren hinein.  Hierbei kommt es zu vielen Fragen, die den Körperbau und dessen Funktion betreffen. Hierzu benötigt Eddi keine besondere Vorbereitung, es ist jedoch sehr wichtig mögliche Stresssignale zu erkennen.

Ein weiteres beliebtes Spiel ist es ein Spielzeug von Eddi zu verstecken und er muss es mit seiner Spürnase finden.

Die Kinder kennen die Kommandos „Sitz“ und „Bleib“. Hierbei nutzen sie allerdings nicht nur das sprachliche Kommando, sondern auch die Gebärde dazu. Die Kinder lernen hierbei die wichtigsten Verhaltensregeln im Umgang mit Eddi, wie zum Beispiel das Spielzeug abgenommen werden darf, die ruhige Kommunikation mit dem Tier und das Erkennen von Erschöpfungssignalen von ihm. Eddi ist stets mit vollem Engagement dabei, wird allerdings auch schnell müde. Nach der ersten Spielrunde ist er dann auch müde und möchte sich zurückziehen. Eddis Rückzugsort ist im Leitungsbüro. Hier hat er ein Bett und auch Ruhe. Die Kinder wissen, dass Eddi seine Ruhe braucht. Sie kommen manchmal vorbei, um zu sehen, was Eddi macht und respektieren es, wenn er gerade schläft.

Ab 9 Uhr wird Eddi manchmal zum Morgenkreis eingeladen. Die Anwesenheit von Eddi wirkt sich beruhigend auf die Gruppe aus. Anfänglich wird Eddi häufig zum Themenmittelpunkt, doch je häufiger er dabei ist, desto stärker nehmen wir diese beruhigende Wirkung wahr. Es kann auch vorkommen, dass ein Kind nicht gut in den Kitaalltag reinkommt, eventuell sogar weint oder sich nicht beteiligen möchte. Bei einigen Kindern hilft es, wenn Eddi dazu kommen und die erste halbe Stunde des Kitatags begleitet.

Wir erleben auch, dass es für die Kinder besondere Momente sind, wenn Eddi mit in den Garten kommt. Das gemeinsame Buddeln an einem Loch ist hier ein häufiges Spiel. Die Kinder ahme n Eddis Spielverhalten nach oder binden ihn direkt in ihr Spiel ein.

Die Kinder sammeln so Erfahrungen über das Spielverhalten von Hunden, aber auch die Vorsicht im Umgang mit ihnen. Besonders wichtig ist es, dass die Kinder akzeptieren, dass Eddi ausschließlich mit seinen Hundespiel-zeugen spielen darf und sie ihn diese niemals einfach wegnehmen dürfen. Mit dem Komman-do „Gib“ und der flach ausgestreckten Hand als Gebärde legt Eddi bereitwillig sein Spielzeug in die Hand. Bald darauf ist es Mittagszeit und die Gruppe gehen zum Essen. Auch für Eddi wird es Zeit sich wieder auszuruhen und etwas zu essen. Der darauffolgende Spaziergang ist wichtig für Eddis Erholung oder auch mal, um sich auszutoben, wenn der Vormittag doch eher ruhiger war. Wir freuen uns, dass Eddi so vielfältig auf die Kinder wirkt und dass er in fast allen Kitaalltagssituationen dabei sein kann, sogar bei der Mittagsruhe. 

Er legt sich gerne zu den Kindern und schläft für eine Weile mit. Den Nachmittag hat Eddi meistens frei und schläft bis zur Fahrt nach Hause im Büro, denn ein Hund braucht 18 Stunden Schlaf am Tag... der Glückliche.

Autorin: Nicole Scholz